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                                                    战例是最好的老师 2018-07-22 阅读:88831

                                                    原标题:战例是最好的老师

                                                    近日,某部在组织首长机关训练时,把俄罗斯出兵叙利亚等战例作为内容之一,为参训干部拓宽战争视野、提升军事素养、洞察制胜机理打开了一扇窗户。这一做法值得我们学习和借鉴。

                                                    克劳塞维茨曾说:“光辉的战例是最好的老师。千万别让理论上的偏见像乌云一样遮蔽住这些战例。”他自己潜心研究了1566年到1815年间所发生的130多个战例,才写出了《战争论》。战史是绵亘不断的战争活剧,战例是战史的精彩片断。每一个经典战例的背后,都蕴含着作战双方在军事思想、组织指挥、战术运用等方面的经验和教训,许多军事家将其视为“最好的教材”“宝贵的镜子”。毛泽东同志大量研究古今中外的典型战例,并结合革命战争实践为我军制定了以弱胜强的战略战术,形成自己独特的军事谋略思想,并在运用中创造了新的光辉战例。拿破仑之所以能在欧洲大陆纵横驰骋,所向披靡,与他潜心研究亚历山大、汉尼拔、凯撒等著名将帅的83个战例息息相关。

                                                    当前,世界新军事革命加速发展,战争形态和作战方式发生深刻变革。军事强国都非常重视战例研究,探讨和解决未来作战可能出现的新情况、新问题。有的建立了战例数据库,有的把战例研究作为首长机关的重要训练内容。“军队越缺乏作战经验,就越需要把战史作为教材和训练基础。”战史虽不能代替实战经验,但仍能为实战提供借鉴。我军在长期不打仗的情况下,更应重视和加强高技术战争战例研究,力求借他山之石,弥补实战经验的不足。

                                                    法国元帅福煦研究战例时认为,“它不是要军人盲目模仿,而是要他们领会精神,从中汲取灵感”。研究战例,既要多看,集纳众家所长;更要多悟,总结打赢规律。在战例的选择上,既要选择成功的战例,也要选择失败的战例;既要研究过去的经典战例,还要跟踪全球的最新战例;既要了解中国历史上的经典战例,还要结合外军战例一起对比研究。在尊重历史的基础上,把研究战例与指导部队作战有机结合起来,重视提炼和掌握作战的基本规律,把更多的着力点放到创新发展适应信息化战争特点规律的作战研究上,围绕“兵怎么练,仗就怎么打”的思路设计未来战争。

                                                    列宁说,战争是五光十色、千变万化、错综复杂的现象。千古博弈无同局。马谡学韩信背水一战,结果痛失街亭。我们研究战例不能学纸上谈兵的赵括,而要注重从战例研究中探索战争规律、提高谋略水平、熟谙指挥艺术,进一步夯实打赢未来战争的底气和能力。

                                                    版权声明
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                                                    阅读量:50185
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